關(guān)于開(kāi)平市文明校園創(chuàng)建情況的調(diào)研報(bào)告

為貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于深入開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的工作部署，進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)中小學(xué)精神文明建設(shè)，我市組織教育局、市文明辦等相關(guān)部門(mén)圍繞文明校園創(chuàng)建情況進(jìn)行深入調(diào)研，現(xiàn)調(diào)研報(bào)告如下。

一、文明校園創(chuàng)建工作情況

我市高度重視、強(qiáng)力推進(jìn)文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，并取得顯著成績(jī)。目前全市中小學(xué)88所，經(jīng)評(píng)比28所學(xué)校通過(guò)我市首批“文明校園”認(rèn)定。其中，金山中學(xué)、港口小學(xué)、教倫中學(xué)推薦創(chuàng)建江門(mén)市“文明校園”，并榮獲首批“江門(mén)市文明校園示范點(diǎn)”稱號(hào)。

（一）加強(qiáng)創(chuàng)建組織保障

成立創(chuàng)建文明校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌我市中小學(xué)校文明校園建設(shè)的組織、策劃和具體實(shí)施工作。各中小學(xué)校形成學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，教師密切配合，將文明校園創(chuàng)建工作作為學(xué)校德育工作的重要抓手，各自制定創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案，做好文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的組織、宣傳、實(shí)施等工作，推進(jìn)活動(dòng)順利開(kāi)展。嚴(yán)格按照“全面開(kāi)展、自愿申報(bào)、抽查認(rèn)定、量化打分、逐級(jí)評(píng)選、擇優(yōu)推薦”的程序，進(jìn)行創(chuàng)建認(rèn)定和表彰。

（二）推進(jìn)思想道德建設(shè)

始終圍繞“立德樹(shù)人”這個(gè)目標(biāo)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入未成年人思想道德建設(shè)全過(guò)程和各方面。圍繞核心價(jià)值觀，綜合運(yùn)用教育引導(dǎo)（日常教學(xué)）、輿論宣傳（校園環(huán)境）、制度保證（工作計(jì)劃）等方式，使全校師生熟知社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字，樹(shù)立正確的道德觀。根據(jù)不同年齡段青少年特點(diǎn)，廣泛開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”學(xué)習(xí)教育，同時(shí)結(jié)合中小學(xué)校德育體系建設(shè)，深化教學(xué)改革，進(jìn)一步明確和細(xì)化各學(xué)科教學(xué)中的德育要求，創(chuàng)新教學(xué)方法。

（三）強(qiáng)化文明氛圍營(yíng)造

以文明校園創(chuàng)建工作為載體和抓手,形成校園精神文明建設(shè)常態(tài)化機(jī)制,提高師生公民道德、個(gè)人品德修養(yǎng)和民主法治觀念，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以身作則，教育學(xué)生要注重文明言行，爭(zhēng)做學(xué)校的好學(xué)生，家長(zhǎng)的好孩子，社會(huì)的好公民。組織開(kāi)展“我們的節(jié)日”道德實(shí)踐活動(dòng)，以清明、“六一”“七一”“十一”等重大節(jié)假日為契機(jī)，廣泛開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”“童心向黨”“向國(guó)旗敬禮”“三愛(ài)三節(jié)”以及優(yōu)秀童謠征集傳唱等活動(dòng)，突出主題，創(chuàng)新形式，積極營(yíng)造文明氛圍，讓未成年人在“看得見(jiàn)、摸得著”的活動(dòng)中接受思想教育。

二、存在問(wèn)題

文明校園創(chuàng)建活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，仍存在以下問(wèn)題：一是一些學(xué)校存在不同程度上的“重評(píng)比，輕創(chuàng)建”的問(wèn)題，檢查和平時(shí)校園創(chuàng)建“兩個(gè)樣”，未能形成文明校園創(chuàng)建的長(zhǎng)效機(jī)制；二是文明校園創(chuàng)建在形式創(chuàng)新方面有待提升，大多數(shù)還停留在貼標(biāo)語(yǔ)、提口號(hào)等傳統(tǒng)形式，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生參與度低，未能體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的要求，把先進(jìn)的理念和方法融入文明校園創(chuàng)建工作中；三是部分學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)多，但是資料收集、總結(jié)積累方面有待加強(qiáng)；四是個(gè)別教師創(chuàng)建認(rèn)識(shí)有待提高、自律意識(shí)有待加強(qiáng)，未能充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，做好表率作用，教育學(xué)生做一個(gè)文明好學(xué)生；五是學(xué)校與家庭之間的工作對(duì)接有待加強(qiáng)，未能充分發(fā)揮學(xué)校、家庭對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用，使學(xué)生在學(xué)校、家庭都能接受文明思想和核心價(jià)值觀的熏陶。

三、下一步工作

（一）深化文明校園創(chuàng)建工作

在2017年全面啟動(dòng)文明校園創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)上,逐年推進(jìn),開(kāi)展常態(tài)化創(chuàng)建工作,每年評(píng)選一批文明校園。2018年組織第二批約30所學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)建“開(kāi)平市文明校園”的抽查認(rèn)定，計(jì)劃擇優(yōu)推薦5所學(xué)校參評(píng)“江門(mén)市文明校園”，力爭(zhēng)到2019年“開(kāi)平市文明校園”在全市實(shí)現(xiàn)100%全覆蓋。

（二）發(fā)揮文明校園輻射作用

各校堅(jiān)持“廣覆蓋、全參與”的原則，充分動(dòng)員所有師生積極投身校園文明創(chuàng)建，著力構(gòu)建人人參與、人人受益的文明創(chuàng)建格局。發(fā)揮帶動(dòng)作用，以“小手拉大手”系列活動(dòng)為載體，召開(kāi)文明校園創(chuàng)建活動(dòng)主題家長(zhǎng)會(huì)，動(dòng)員引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)積極關(guān)注創(chuàng)建、參與創(chuàng)建、支持創(chuàng)建，通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭，通過(guò)家庭影響社會(huì)，充分發(fā)揮文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的社會(huì)效應(yīng)，為推動(dòng)全市精神文明建設(shè)和全國(guó)文明城市創(chuàng)建注入新的活力。

（三）強(qiáng)化文明校園創(chuàng)建復(fù)核

堅(jiān)持把制度建設(shè)作為根本，不斷總結(jié)創(chuàng)建成效，完善學(xué)校道德文明、校紀(jì)校規(guī)等各類規(guī)章制度，切實(shí)通過(guò)制度來(lái)保障校園文明創(chuàng)建的常態(tài)、長(zhǎng)效。加強(qiáng)督促引導(dǎo)學(xué)校搞好文明校園的日常管理，強(qiáng)化文明校園創(chuàng)建復(fù)核工作，打破“開(kāi)平市文明校園”終身制，對(duì)“開(kāi)平市文明校園”出現(xiàn)滑坡的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)提醒；對(duì)滑坡嚴(yán)重、起不到示范作用或發(fā)生重大問(wèn)題、在社會(huì)上造成惡劣影響的，撤銷(xiāo)榮譽(yù)稱號(hào)。打破“開(kāi)平市文明校園”終身制。